التصنيفات:تحقيقات / استطلاعات ( الأيام)

الطلاب والطالبات مستعدون للمشاركة
المدارس اتخذت الاحتياطات اللازمة تحسباً للطوارئ
كتبت – ياسمين خلف:
في مختلف مدارس البحرين، تم تنفيذ العديد من الدورات التدريبية للهيئة التعليمية والادارية والطلبة علي حد سواء للتصدي لأي حوادث طارئة تفرضها ظروف الحرب ضد العراق.لقد تواصلت الاستعدادات في مختلف المدارس، الا انه بشكل عام، تحاول وزارة التربية والتعليم بث الطمأنينة والامان في المدارس، وهذا ما اكد علي المسئولون بالوزارة وعلي رأسهم وزير التربية والتعليم د.ماجد بن علي النعيمي الذي صرح في الصحافة امس بأن الدراسة مستمرة بشكل طبيعي في المدارس الحكومية بمختلف مراحلها التعليمية، مشيراً الي انه لا تغيير في مواعيد الامتحانات والاجازات بسبب تداعيات الاحداث في المنطقة.يوم واحد فقط!!

عبدالعزيز علي طالب في مدرسة جدحفص الصناعية، يشرح لنا التدريبات التي قاموا بها استعدادا للحرب فيقول: لقد تم تقسيمنا الي نقاط A وB للتجمع في الساحة المدرسية حيث يكون في كل نقطة عدد من الطلبة لعدد من الصفوف المدرسية، ومن ضمن الارشادات التي تم تقديمها لنا من قبل المدرسين الالتزام بالهدوء .
يكمل وهو ينتقد الارشادات المقدمة علي انها غير كافية لمواجهة اي ضربة قد توجه الي المدرسة كما ان الاحتياطات غير وافية، والامر بالمثل بالنسبة للتدريبات والتي اقتصرت علي يوم واحد فقط!!خارج أسوار المدرسة

ويتفق باقر جعفر مع عبدالعزيز علي وهو الآخر في السنة النهائية في المدرسة علي ان احتياطات السلامة والتدريبات غير كافية يقول وهو يضحك.. بدلا من اطلاق صفارة الانذار تطلق عشر جرسات لنتجمع في الطابور في نقاط محددة، واعتقد ان المدرسين غير قادرين علي السيطرة علي الوضع أثناء التدريب، فعدد من الطلبة يتسربون خلال تلك الفترة خارج المدرسة ويتساءل: كيف لهم ان يسيطروا اذن علي الوضع لو اطلقت فعلا الصفارة الحقيقية.
يجيب علي نفسه وهو يضحك: بالتأكيد سوف يكون جميع الطلبة خارج أسوار المدرسة.
ويقترح باقر اقامة دورات للطلبة حول كيفية استخدام طفايات الحريق والاسعافات الأولية حتي يواجهوا اي حدث طارئ أثناء وجودهم داخل أو خارج مدارسهم.
التدريب غير كاف وقد اقتصر علي طلبة المرحلة النهائية فقط بل ولبعض الطلبة وليس جميعهم.. ذلك ما جاء علي لسان ياسر علي أحمد – 18 سنة الذي يقول.. وللأسف الارشادات التي قدمت لنا طبعت ووزعت هنا وهناك في ارجاء المدرسة، دون ان يكلف المدرسون أنفسهم عناء تقديمها بأنفسهم!!
تلك كانت أحاديث وخلجات الطلبة، فماذا عن الطالبات الجنس الناعم هل خوفهن اكثر وهل استعداداتهن مساوية للأولاد، ذلك ما بدأنا به حديثنا مع هداية عباس عبدالنبي الطالبة في مدرسة مدينة عيسي الثانوية للبنات والتي ضحكت عندما سمعت سؤالنا، اعقبها ردها الذي أكدت من خلاله ما أكد عليه الأولاد في ان الاستعدادات غير كافية في المدارس لمواجهة اي خطر محتمل، وبأن المدرسات غير ملمات بأساسيات الاسعافات الاولية وتقول: أنا لا أنتقص من دورهن ولا بمجهودهن، بالعكس لهن الشكر علي ما يبذلونه وسيبذلونه في سبيل توفير الامن والسلامة للطالبات ولكن هن كذلك محتاجات لمثل هذه التدريبات باعتبارهن قائدات للطالبات في مثل هاتيك الظروف، والتي ستكون عصيبة وجديدة علي الطالبات.
تكمل بقولها: لقد قمنا بتدريبات ليوم واحد فقط حول كيفية التجمع في الساحة عندما نسمع صفارة الانذار وطلب منا كذلك جلب بعض المستلزمات التي تعتبر ضرورية لحماية انفسنا من الغازات السامة كالفحم والماء والفوط والطعام، كما قامت الادارة مع المشرفات الاجتماعيات بتوجيه الطالبات بضرورة ارتداء الحذاء الرياضي لتسهيل حركتهن، مع ضرورة ضبط الاعصاب وتجنب البكاء او الصراخ تفاديا لاي ارباك لدي باقي الطالبات والمدرسات، تعلق بعدما – سكتت لبرهة -: أنا لست خائفة من الحرب البتة .
بطاقة لكل طالبة

جمانة التيتون طالبة في الصف الثالث ثانوي تقول: لا بد من اقامة تدريبات وقائية للجميع في المدارس وعبر جهاز التلفزيون لباقي الناس لمواجهة أي خطر محتمل.. ونحن في مدرستنا تدربنا حول كيفية التصرف فما لو أطلقت الصفارة، ونظرا لوجود الطالبات في الصفوف المدرسية سوف يرن الجرس أربع رنات ليعرفن الطالبات بأن الصفارة قد أطلقت حتي يتجمعن في المراكز المرقمة مسبقا داخل المدرسة مع الاحتفاظ بالهدوء منعا من التزاحم علي السلالم مثلا.
وتضيف التيتون : وتم توفير أجهزة راديو وتلفزيونات داخل المراكز لاستخدامها وقت الحاجة للتعرف علي آخر تطورات الوضع خارج المدرسة، وتم كذلك ابلاغ الاهالي بقرارات وزارة التربية والتعليم في تلك الظروف، والتي يتعين عليهم عدم التجمهر امام المدارس وملازمة منازلهم وعدم ارباك الحركة المرورية التي ستنتج جراء تواجدهم لاستلام ابنائهم من مدارسهم، وتضيف ستشارك المرشدات مع طالبات اللجنة الاستشارية في عملية التنظيم ومساعدة اي طالبات قد يغمي عليهم نتيجة الخوف الذي قد يعتريهن، وتختتم بقولها: هذا بالاضافة الي اصدار بطاقة لكل طالبة تحمل اسمها ورقمها الاكاديمي وارقام الهواتف المهمة للطالبة وفصيلة دمها.. كنوع من انواع السلامة للطالبات.

لأولياء الأمور فقط

أبناؤكم في أيدي أمينة فلا تقلقوا عليهم!!

2003-03-21

كتبت – ياسمين خلف:
ما أقسي الثواني والدقائق التي تمر، مخلفة وراءها حلماً مقتولا وفرحة مخنوقة!
وما أقسي النظرات التي تكون لابن عاجز حتي عن سماع أبويه يناديانه ويلاعبانه، وما اقسي المواقف التي تجعل الابوين يبكيان بدل الدموع دماً، وهما يسمعان ابنهما الوحيد يتساءل عن صوت المطر أو عن صوت شروق الشمس او غروبها!!
السمع أحد نعم الله علي البشر، ووسيلة للتواصل لا يمكن لأحد نكرانها، وسالم بدر طفل عمره عامان واربعة اشهر، كل دقيقة تمر من حياته محسوبة، وكل ساعة زمن تذهب وبلا رجعة يعني انه يواجه تحدياً لمستقبل قاسي ومر، لن يغيب عنا انه أصم منذ الولادة! وقد يقول الكثيرون وماذا بعد فالكثيرون مثله، ونحن ومن خلال اسطرنا القليلة سنعرف معاناته ومعاناة أهله ومخاوفهم، وعن اذا ما أمكن تخطي اعاقته أم لا؟!!
اكتشفنا صممه
وعمره عام واحد!!
بدر والد الطفل سالم، بدا عليه الاصرار لمواجهة عجز ابنه عن السمع، متعلقاً بأمل عمره عامان، يتلاشي يوماً بعد يوم ،ذلك ما استشفيناه من كلامه عندما قال: الأمل موجود ما دام عمر ابني لم يتعد الأربع سنوات، بعدها ستزداد مشكلته وستسوء فوق سوءها وعن السبب قال: طفلي الآن لا يسمع اي انه لا يفقه كلامنا ولا يدركه، واذا ما استمر الحال علي ما هو عليه سيكون عاجزاً عن التواصل، وسيتخلف عن اقرانه، ولن يلتحق بالمدرسة، اذا حان وقتها! يسكت برهة ويكمل: اذا ما تم علاجه قبل الاربع سنوات من عمره سيكون بإمكاننا أن نؤهله للكلام ليكون اهلاً للاندماج مع اقرانه والجلوس علي مقاعد الدراسة وتلقي علومه كحق من حقوقه.الأمل.. موجود!!

ابنك أصم!! قلنا له هاتين الكلمتين والتردد واضح في لهجتنا فقال: ولكن الأمل موجود وذلك ما أكد عليه الأطباء، فعلاج ابني كامن في عملية زراعة القوقعه، وللأسف لا يوجد اخصائيون في مملكة البحرين يجرون هذه العملية المصيرية بالنسبة لابني سالم ولكنها متاحة في الدول الاخري، قد تسألوني وما يمنعك من شد الرحال والسفر الي حيث العلاج المتاح!! وسأقول لكم: لو كان ذلك يسيراً لما تأخرت ثانية واحدة التي تحسب بلا شك من عمر ابني، ولكن العين بصيرة واليد قصيرة فالعلاج مكلف لدرجة ترهق كاهلي، فالعملية تكلف نحو عشرين الفاً، وهذا المبلغ وان اقترضت ربعه لن اتمكن من توفير الباقي منه، فراتبي مع القروض التي لم انته من سدادها بعد لن يؤهلني لاقتراض مبلغ يزيد عن الخمسة آلالاف دينار كحد اقصي!!

وزارة الصحة تتجاهلني!!

ولماذا لم تلجأ لوزارة الصحة في موضوعك؟! سألناه فأجاب بحرقة: ومن قال انني لم أطرق بابها مرات ومرات، فقد تقدمت بطلب منذ شهر أكتوبر لعام 2002م، ووضع اسم ابني ضمن الاسماء الاخري علي قائمة الانتظار، بحجة عجز الوزارة المالي الذي يمنعها من ابتعاث جميع الحالات للعلاج في الخارج.
وحتي هذه اللحظة لم يبشرني أحد بخبر يثلج صدري، ومع ذلك لم أيأس، وبعثت برسالتين لوزير الصحة اناشده النظر في قضيتي دون جدوي، وتم تحويلي لقسم العلاج في الخارج، ووعدني خيراً ولم أري نوراً… والغريب في الأمر إن الديوان الملكي أمر الوزارة بضرورة علاج ابني علي نفقتها، والوزارة لم تنفذ الامر، وكلما استفسرت عن السبب يمنوني خيراً دون أن أري فعلاً.

نسبة نجاحها 100%

الطفل سالم ليس الوحيد طبعاً، ولكنه نموذجاً لعشرات المحرومين من نعمة السمع، فهل هناك أملاً لأن يسمع كما ادعي والده؟! أم أنها آخر ما يمتلكة ليتشبث به، ومن أجل ذلك طرقنا أبواب العلم وتحدثنا مع الدكتور احمد جاسم جمال – استشاري إذن وأنف وحنجرة في مستشفي السلمانية الطبي الذي اكد ان نسبة نجاح مثل هذه العمليات 100% ولا مجال لنسبة اخري، عدا المضاعفات التي قد تصاحب أي عملية جراحية، مشيراً الي ان هناك 15 حالة تم علاجها بنجاح في البحرين، إلا ان المشكلة تكمن في ارتفاع تكاليف مثل هذه العمليات والتي تصل فيها قيمة الجهاز المراد زرعة في القوقعة الي 10 الألف دينار، داعياً فئات المجتمع الي التكاتف في سبيل اعانة مثل هذه الحالات، وعن التفاصيل الطبية المتعلقة بحالة سالم قال: ان ما يحتاجه الطفل سالم هو زراعة جهاز في قوقعة الاذن لانه طفل اصم منذ الولادة، والذي يختلف عن حالات الضعف السمعي، والتي يمكن علاجها بوضع سماعة الأذن العادية التي تكبر الصوت .

لغة الإشارة سبيلهم

ويكمل: العالم الصامت الذي يعيش فيه سالم وغيره من الصم يكون سبباً في عدم قدرتهم علي تعلم الكلام، ولذلك تكون لغة الاشارة هي سبيلهم، والمشكلة الاخري التي يواجهونها هي ان شريحة كبيرة من الناس وهم الأغلبية لا يعرفون هذه اللغة الاشارة مما يصعب علي الاصم الاندماج مع المجتمع.
والحل؟! سألناه فأجاب: الحل موجود بزراعة قوقعة في الاذن وهو جهاز الكتروني يرسل موجات كهربائية تثير عصب السمع، ومع الوقت يربط بين هذه الموجات الكهربائية والكلام فيبدأ بالتحدث والاندماج مع افراد المجتمع. أما عن السن المناسب لاجراء هذه العملية قال الدكتور جمال موضحا: كلما كان التشخيص والعلاج مبكراً كلما استطاع الطفل السمع والتحدث والكلام ومن ثم الاندماج مع المجتمع، وكلما تعود علي العالم الصامت كلما كانت فرصة تعلمه اقل بل ستؤخره عن ركب اقرانه، ومن الأفضل اجراؤها قبل سن الخامسة حتي تتاح الفرصة للطفل تعلم الكلام لينظم مع اقرانه في صفوف الدراسة.
وعن حجم المعاناة قال: هناك الكثيرون ممن يعانون من الصمم بعضهم الآن قد تقدم العمر به والبعض منهم ما زالوا صغار في مراكز التأهيل، وهناك العشرات ايضا حديثي الولادة، مشيراً الي ضرورة الوقاية من هذا المرض، والتي تبدأ منذ فحص ما قبل الزواج باعتبار ان الصمم يرجع لعوامل وراثية ناتجة عن زواج اقارب يعاني احد افراد عائلتهم من هذا المرض، ومؤكداً علي ضرورة أخذ الحيطة والحذر من الادوية التي تتناولها الحامل، وخصوصا في الثلاثة الاشهر الاولي من الحمل، ويقول مضيفاً: هناك عوامل اخري تسبب هذا المرض منها تأخر الولادة لرفض الام اجراء عملية قصيرية، مما يتسبب في نقص كمية الاوكسجين التي يحتاجها الجنين مسببه له عجز سمعي كلي.
وعن موقف وزارة الصحة من الموضوع قال الدكتور جاسم : هناك خطوات جادة من قبل الوزارة، والتي اتجهت نحو تشكيل لجنة خاصة لدراسة وبحث المشكلة داعياً في نهاية حديثه مؤسسات المجتمع باختلاف انواعها للتكاتف ودعم مثل هذه الحالات لتأهيلها ودمجها مع فئات المجمتع.
بقي ان نقول ان الطفل سالم ينتظر مساعدة تمكنه من السماع يوما ما صوت والدته وهي تدعو له بالتوفيق والرجوع سالماً!!

2004-01-21

الطالبات يطالبن بالإنصاف في البعثات ويرددن: اكتسحنا لوحات الشرف والأولاد يحظون بالفرصكتبت – ياسمين خلف:
ساد الاستياء العام أجواء صالة مدرسة أم سلمة الإعدادية للبنات في اليوم الثاني من عملية التسجيل للبعثات والمنح، التي خصصتها وزارة التربية والتعليم لطلاب المدارس الحكومية والخاصة، حيث خصص للطالبات الحاصلات علي نسبة 95% فما فوق، حيث شكون من قلة عدد البعثات والمنح، واقتصارها علي تخصصات محدودة لا تشبع طموحاتهن! هي شكوي لم تختلف عن شكوي الطلبة يوم أمس الأول، ولكنها تميزت بنوع من الغبن من عدم إنصافهن بإخوانهن الذكور لا في عدد البعثات والمنح ولا من حيث نوعها!.
وأكد القائم بأعمال مدير إدارة الشئون الثقافية والبعثات بوزارة التربية والتعليم راشد دراج علي أن عملية التسجيل في اليوم الثاني سارت بمنتهي السهولة واليسر، رغم الأعداد الكبيرة التي توافدت علي الصالة الرياضية بالمدرسة، مشيراً الي أن الطاقم الإداري الكبير الذي تم تسخيره لهذا التسجيل، ساعد علي إتمام عملية التسجيل علي أحسن وجه، حيث هيأت وزارة التربية والتعليم كل الإمكانيات التي تساعد الطلبة علي اختيار التخصصات للبعثات والمنح الدراسية، التي تناسب طموحاتهن وميولهن ورغباتهن، وتم تخصيص لجنة لكل مسار لمساعدة الطلبة علي تعبئة استمارات التسجيل وإرشادهم الي كيفية ترتيب الرغبات واختيار التخصصات.
وأشار دراج الي أن إقبال الطالبات الأكثر كان علي التخصصات التجارية كالمحاسبة والتسويق وإدارة الأعمال، حيث كان لهما النصيب الأكبر من تسجيل الطالبات سواء خريجات المسار التجاري أو العلمي، متوقعاً أن تكون المنافسة كبيرة بين الطالبات المتفوقات لحجز هذه البعثات والمنح الدراسية.
مضيفاً بأن الطاقم الإداري المتواجد في صالة التسجيل للبعثات تلقي علي مدار اليومين الماضيين العديدد من الاستفسارات عن بعض التخصصات المطروحة في خطة البعثات وعن بعض الجامعات الواردة فيها، بالاضافة الي العديد من الاستفسارات حول بعض الإجراءات، مشيداً بالطاقم الإداري الذي بذل جهداً مضاعفاً للرد علي هذه الاستفسارات وبيان كل ما يساعد الطلبة علي حسن اختيار التخصص وإتمام عملية التسجيل مشيراً الي أن اليوم آخر يوم للتسجيل للبعثات، ومخصص للطالبات الحاصلات علي معدل 90% الي 99.94%.
وذكر مصدر لـ الأيام بأن الطلبة المتفوقين وغير الراغبين بالبعثات والمنح بإمكانهم استبدالها بمنح مالية ومخصصات تصل الي 400 دينار للسنة الدراسية، ومشيراً الي أن بعثات التخصصات التجارية وصلت الي 22% من مجموع البعثات لهذا العام لحاجة سوق العمل ووزارة التربية والتعليم ووزارات الدولة الأخري لهذه التخصصات، مؤكداً عدم العشوائية في طرح التخصصات وداعياً الطلبة ممن يقعون في حيرة وعدم فهم التخصصات ونوعيتها الي طلب المشورة من قبل أعضاء اللجان في الصالة الذين سخروا للإرشاد والتوجيه، وبالمثل في مركز المعلومات الجامعية. وأشار الي أن 400 طالبة سجلوا يوم أمس فاقت معدلاتهم 95% منهم طالبات المدارس الخاصة، حيث وفر رئيس الوزراء سمو الشيخ خليفة بن سلمان آل خليفة 100 بعثة لطلاب المدارس الخاصة.

أملي في دراسة الطب

حوراء سلمان كاظم – خريجة مدرسة مدينة حمد الثانوية للبنات – المسار العلمي 8.98 ، تجد كما وجد يوم أمس الأول الطلاب أن التخصصات المطروحة ضمن خطة البعثات والمنح غير متنوعة، بالاضافة الي قلتها مقارنة بعدد الطلاب المتفوقين، وجاء علي لسانها: زاد عدد المتفوقين هذا العام بنحو 190 متفوقاً ومتفوقة ومع ذلك فإن عدد البعثات والمنح لم تتغير، وإن كان عدد البعث يزيد عن عدد المنح، مشيرة الي رغبتها في دراسة الطب البشري وإن كانت هناك رغبة لها في دراسة الكيمياء الحيوية، التي لم تجد لها أثراً ضمن خطة البعثات، وأبدت استغرابها من عدم طرح أي منحة أو بعثة لدراسة الإعلام، وقلة عدد المنح والبعثات الخاصة بدراسة العلاج الطبيعي حيث لم تزد عن مقعدين أحدهما في دولة الكويت والآخر في الجامعة الأهلية، علي الرغم من أهميته. كما نوهت بضرورة تثقيف الطلاب حول أنواع التخصصات الجامعية لتجنيبهم الحيرة التي نجدها في قاعة التسجيل.

تخصصات مستقبلها مجهول

وأبدت صفاء حبيب محمد – خريجة مدرسة مدينة حمد الثانوية للبنات – المسار العلمي – 6.96% استغرابها من عدم طرح تخصص التأمين في خطة البعثات، رغم أهميته ورغم دعوة احدي الجمعيات خلال ندوة أعدتها الي توجه الطلاب اليه لحاجة سوق العمل، ومعتبرة ما طرح ضمن الخطة صدمة أربكت الطلبة والطالبات وجعلتهم في حيرة، لا يعرفون كيف الفرار منها تقول صفاء الطب البشري أول خياراتي، وأن التنافس علي أوجه والأمل في الحصول عليها ضئيل.
كما أن هناك تخصصات في نظري مجهولة ولا نملك نحن الطالبات خلفية كافية عنها، كالفيزياء التطبيقية والبيولوجية الجزئية، وبصراحة أجدها تخصصات مجهولة المستقبل.

متخوفة من الجامعات الخاصة

وكغيرها من السابقات وجدت مريم عبداللّه منصور – خريجة مدرسة مدينة حمد الثانوية للبنات – المسار العلمي 97% إن عدد البعثات والمنح قليلة جداً وغير متنوعة، وبخاصة تلك في الجامعات خارج المملكة.
ووجد إن بعثة واحدة ومنحة أخري لدراسة العلاج الطبيعي تعتبران قليلة في ظل حاجة المملكة لهذا التخصص الحيوي وقالت: بصراحة أنا متخوفة من دخول أي جامعة خاصة، باعتبار إن الأولوية في التوظيف تكون بعد التخرج لطلبة جامعة البحرين.

معظم التخصصات تجارية

كنت سأختار علوم الحاسوب كتخصص لو طرح ضمن الخطة، ولكني أجد نفسي مضطرة لتسجيل بعثة الطب البشري بهذه الكلمات بدأت فاطمة عبدالشهيد خميس – خريجة مدرسة مدينة حمد الثانوية للبنات – المسار العلمي 7.95% حديثها، مكملة: معظم التخصصات المطروحة والقليلة في عددها تناسب خريجي المسار التجاري لا لطلبة المسار العلمي كما لا تلبي رغباتهم وطموحاتهم، والهندسة الكيميائية تخصص مرغوب ومع ذلك لم يطرح ضمن البعثات، مشيرة الي أن بعض التخصصات غريبة ولا تعرف ماهيتها بالضبط وتمنت فاطمة الموازنة في طرح أنواع التخصصات لتناسب كافة المسارات، والعدل بين الإناث والذكور في توزيعها.

ظلمتنا البعثات

وباستياء بدي واضحاً علي محياها قالت شيخة عبداللّه المنصوري – خريجة مدرسة الحد الإعدادية الثانوية للبنات – المسار العلمي 95% لا تكفي هذه البعثات لتغطية أعداد المتفوقين والمتفوقات، ومن المفترض أن تخصص عدداً منها للطلبة الحاصلين علي معدلات تفوق 95% فأنا متأكدة أن الطلبة في السنوات السابقة كان نصيبهم من البعثات أكثر منا، أيعقل أن الخطة لم تضم في طياتها تخصص الهندسة الكيمائية؟!.
هل فعلاً ما طرح من تخصصات يأتي طبقاً لحاجة سوق العمل؟!.
بصراحة البعثات ظلمتنا، فأنا محتارة فعلاً، ولا أعرف ما أختار، ومضطرة لأن أأخذ هندسة إلكترونية في جامعة البحرين، وإن فكرت في استبدالهما بمنحة مالية فهل ستكفي رسوم الدراسة؟! لا أعتقد، فأنا مصدومة حقاً وأعتقد أن الكثيرات غيري صدمن، أفبعد التعب والجهد والسهر للدراسة نكافأ بهذه البعثات التي لا تشبع طموحاتنا، فالطب البشري مثلاً سيتقدمن له الكثيرات علي الرغم أن البعثات لم تتعد الخمس، كما أن هندسة السيارات غير مطروحة كما طرحت العام الماضي.
وبنفس الاستياء تواصل شيخة بأن حتي بعثات المسار التجاري قليلة، ومحبطة وقالت واصفة صدمتها أنا غير مصدقة حقاً فالوضع يشجعنا لترك بلادنا والسفر للخارج للدراسة علي حسابنا الخاص – خصوصاً أن جامعة البحرين لم تقدم مقاعد للبعثات بشكل واف، متمنية أن تقدم الجامعات الخاصة عدداً من المقاعد للطلبة المتفوقين ومختتمة قولها نحن المتفوقين نلجأ للدراسة علي حسابنا الخاص والبعثات موجودة أمر لا يصدقه عاقل.
نريد أن نعامل كطلبة المدارس الحكومية وعلي الرغم من رغبتها في دراسة الطب البشري، إلاّ أنها جعلت من البنوك التخصص الأول الذي ترغب في الالتحاق به، معللة السبب الي كونها طالبة بمدرسة خاصة، وبالتالي فالبعثات والمنح محدودة ولا تشمل الطب البشري – زينب دعيج خريجة مدرسة الإيمان – المسار العلمي – 5.95% أحطبت حال وقوع نظرها علي قائمة البعثات المخصصة لطلبة المدارس الخاصة، ودعت الي ضرورة مساواتهم بطلبة المدارس الحكومية، قائلة: أنا خريجة المسار العلمي وألتحق في الجامعة بتخصص تجاري أيعقل هذا؟؟

التنافس شديد علي الطب

وقبل أن تلملم زهراء علي القباط – خريجة مدرسة جدحفص الثانوية للبنات – المسار العلمي 6.95% أوراقها لتغادر قاعة التسجيل قالت: البعثات تفتقد التنويع ولا تشبع رغبات وطموحات المتفوقين من الطلبة وبخاصة خريجي المسار العلمي، حيث أن نصفهم يرغبون في دراسة الطب البشري، في الوقت الذي لا تتعدي البعثات 5 مقاعد والمنح 4 مقاعد، فلمن ستكون الفرصة يا تري؟! وتواصل القباط بأن معظم البعثات للخارج محصورة في تخصصات محدودة، وأن البعثات للخارج للأولاء أكثر من تلك الخاصة بالاناث، وخصوصاً لبريطانيا مؤكدة ضآلة الأمل الذي يحذو الطلبة في الحصول علي منح أو بعثات.
وتواصل: سوق العمل كما يدعون تشبع من التخصصات التربوية، ومع ذلك نجدها مطروحة في خطة البعثات.
وعن الرغبة الأولي التي سجلتها أشارت الي الوسائط المتعددة والطب البشري كرغبة ثانية وإن كان أملها في الرغبة الثانية ضئيل، وتمنت زهراء تجديد موقع وزارة التربية والتعليم علي شبكة الانترنت، والاهتمام أكثر باستفسارات الطلاب لا تجاهلها.

زيادة البعثات للخارج

لا أعرف ماذا أفعل حقيقة تلك كانت أولي كلمات داليا محمد نور – خريجة المسار التجاري في مدرسة الحورة التجارية للبنات 4.96% وقالت أنا محتارة فعلاً ولا أعرف بالضبط الي أين أتجه، مشيرة الي أنها اختارت العلوم المالية والمصرفية كتخصص أول وإن كانت تفضل الدراسة في جامعة خاصة، وتمنت داليا زيادة عدد المنح والبعثات خارج المملكة لإتاحة الفرصة للطلاب للدراسة في الخارج.

الفرق بين التفوق
والنجاح وجع رأس

وبانفعال شديد أبدت آلاء عبداللّه الفردان – خريجة مدرسة مدينة حمد الثانوية للبنات – المسار العلمي 4.97% استياءها من التخصصات المطروحة مشيرة الي أن أكثر من 300 طالب وطالبة تفوق معدلاتهم 95%، والمنح والبعثات قليلة، وتثير الإحباط في النفوس، مشيرة الي أنها دخلت قاعة التسجيل منذ الساعة السابعة صباحاً ولم تغادرها حتي 12 ظهراً، ولا تعرف متي ستغادرها، خصوصاً أنها غيرت اتجاهها وستستبدل البعثة بمنحة مالية لعدم توافق التخصصات المطروحة مع ميولها واهتماماتها.
وأكملت: نحن من حصلنا علي 97% قد لا نوفق بالحصول علي البعثة، فكيف من هم بمعدلات أقل؟!
بصراحة كنت أنوي دراسة طب الفم والأسنان أو علاج النطق، ولم أجدهما ضمن البعثات المطروحة والطب البشري ليس هدفي، تسكت برهة لتكمل كنت حزينة لأن مجموعي انخفض قليلاً، وبعد أن رأيت البعثات المحبطة، لم أعد أهتم، فأنا سأدرس علي حسابي الخاص وسيضطر أهلي للاقتراض لتكفل تلك المصاريف، فلا فرق بين متفوق وآخر غير وجع الرأس كما أن للأولاد بعثات أكثر منا، ونحن الطالبات من اكتسحن لوحات الشرف، داعية الجمعيات النسائية الي الدفاع عن حقوق الطالبات في اعداد البعثات والمنح.
وعلي مدي سنوات انتهجت وزارة التربية والتعليم أسلوباً حديثاً لسد الشواغر وتلبية حاجة القطاع التربوي بشقيه التعليمي والإداري وكذلك السوق المحلي من الوظائف المتخصصة.
وكان هذا النهج يتمثل في اعداد خطة للابتعاث يستفيد منها الطلبة والطالبات الذين أنهوا دراستهم الثانوية في نهاية كل عام دراسي. وتكتمل عناصر هذه الخطة من خلال توفير بيانات عن الحاجة من الوظائف، ويتم توفير هذه البيانات من عدة جهات داخل الوزارة وخارجها لضمان الدقة والموضوعية.
وتقوم الجهات المعنية بالوزارة بعد اعتماد هذه الخطة والموافقة عليها من قبل لجنة البعثات والتدريب بالإعلان عن هذه الخطة في كل الوسائل الإعلامية المتاحة، وكذلك موقع وزارة التربية والتعليم علي الانترنت، وتتولي مسئولية ذلك إدارة الشئون الثقافية والبعثات التي يقع علي عاتقها تنفيذ هذه الخطة ومتابعتها وتقديم التقارير اللازمة للجنة البعثات والتدريب.
وبعد صدور نتائج الثانوية العامة تعلن إدارة الشئون الثقافية والبعثات عن مواعيد التسجيل للطلبة وتحدد الشروط المطلوبة للتسجيل وأهمها أن لا يقل معدل الطالب عن 90% فما فوق، وأن يكون من المتخرجين في نفس العام، وقبل فترة التسجيل لهذه البعثات والمقاعد المتوفرة في الخطة، تقوم الإدارة ومن خلال لجنة من بعض موظفي الإدارة بعمل جدول لزيارة المدارس الثانوية لعرض الاجراءات المطلوب اتباعها من الطلبة خلال فترة التسجيل فضلاً عن إعداد نشرات ارشادية لهم قبل وأثناء التسجيل.
تشكل إدارة العبثات لجنة عليا تسمي لجنة تسجيل البعثات والمنح يرأسها رئيس البعثات وتضم جميع موظفي قسم البعثات وتنبثق منها عدة لجان لكل فرع بالثانوية العامة وتقوم كل لجنة بمهمة تسجيل طلبة الفرع الخاص بها وتتاح الفرص لجميع الطلبة بتعديل بياناتهم حتي يتم الترشيح النهائي.

آلية الاختيار من الخطة

توزع خطة البعثات للطلبة علي أن يقدم كل طالب أو طالبة بملء البيانات المطلوبة في الاستمارة المعدة لهذا الغرض وتحتوي عناصر هذه الاستمارة علي (البيانات الشخصية – البيانات الدراسية – الرغبات).
ويلتزم كل طالب بملء جدول الرغبات باختيار التخصص الذي يرغب بدراسته من الخطة حسب الأولوية بالنسبة له، ويتم في هذه الأثناء توجيه الطالب الي اختيار التخصص الذي يناسب رغبته علي أن يؤخذ في الاعتبار نسبته المئوية والعدد المتوفر من التخصصات التي يرغب بتسجيلها حيث تهدف الإدارة من ذلك الي تحقيق رغبة الطالب قدر الإمكان.
وعندما تنتهي فترة التسجيل وبعد ادخال بيانات الطلبة بشكل يومي خلال فترة التسجيل عن طريق الحاسب الآلي يعاد استخراج هذه البيانات في صورة قوائم متسلسلة حسب النسبة المئوية ليتم مراجعتها ومطابقتها بالاستمارة التي ملأها الطلبة المتقدمون، وبعد التأكد من هذه البيانات والتي تتوخي الإدارة الدقة في مراجعتها لارتباطها ارتباطاً مباشراً بعملية الترشيح الآلي التي تتم من خلال برنامج أعد سلفاً لذلك، تحدد إدارة البعثات الوقت المناسب لعملية التخصيص والتي تتم بدعوة رجال الصحافة والمهتمين وعرض نتائج التخصص عليهم في حينه دون الإعلان عن النتائج حتي يتم اعتمادها من وزير التربية والتعليم.
وتعلن بعد ذلك الإدارة نتائج تخصيص البعثات في جميع الصحف المحلية وتعرض أسماء المبتعثين وأرقامهم السكانية، كما تعرض الأسماء علي موقع الوزارة في الإنترنت، وكذلك توفر الإدارة قوائم الأسماء في مكاتب الموظفين لجميع الطلبة للمراجعة والتحقق اذا لم تظهر أسماؤهم في كشوف التخصيص ويتم ذلك بمنتهي الشفافية والوضوح دون إخفاء أية معلومات عن الطلبة، وهذا ما دأبت عليه وزارة التربية والتعليم.

Catedu
2005-06-20

استطلاع أجرته ـ ياسمين خلف:
ماذا عن فئة الشباب انفسهم؟! هل وجدوا الاستقلالية التي نشدوها من خلال الجمعيات التي اتجهوا إليها، وتعالت اصواتهم فيها؟! خصوصا في الفترة الاخيرة وما هي مبرراتهم؟! وما هي اهدافهم؟! وكيف سيدافعون عن انفسهم إذا ما وجهت إليهم اصابع الاتهام من قبل البعض والتي منها انهم استخدموا كأداة وظفت الاخلاق لأهداف سياسية قبعت خلف الستار .
الشباب الذين وضعناهم تحت الضوء ووجهنا إليهم سهام الاسئلة اكدوا بأنهم جميعا يتصرفون بحرية واستقلالية، بعيدا عن اي تحكم فوقي! وعن ذلك كان استطلاعنا هذا، فإلي آرائهم التي بدأناها برئيس جمعية الشبيبة حسين الحليبي الذي قال وبثقة: نحن كجمعية شبابية، مستقلون تماما، ولنا اهدافنا وبرامجنا الشبابية المتنوعة، لم نضع أنفسنا في قالب واحد، ولم نغلق الابواب علينا، قد تكون للجمعيات ذات الطابع السياسي ايدولوجية معينة، ولكننا لسنا كذلك، فنحن نسعي للبحث عن هموم وقضايا وطموح الشباب، فأنشطتنا لم تقتصر علي جانب دون غيره، فما نسعي إليه اسمي بكثير من ذلك.
+ بعيدون عن التسيير
وعن اهم الانشطة التي يشاركون فيها قال بنبرة تحمل من الحماس الشبابي الكثير: انشطتنا متنوعة منها الفنية ومنها الاجتماعية، ومنها الخاصة ببث التوعية السياسية، واركز هنا علي كلمة توعية اذ اننا لسنا بجمعية مسيسة، ولكننا نحاول ان نوعّي الشباب سياسيا، والدليل علي ذلك إننا نجمع عدة اطياف وتوجهات تحت شعار جمعيتنا. كما نركز علي الثقافة التي نوليها اهتماما خاصا، والتي تشمل تحت مظلتها المسرح والديكور والاخراج والتأليف والعزف، حيث نسعي لتطوير الكوادر الشبابية من خلال ورش للعمل يديرها عدد من الاساتذة من ذوي الخبرة، لخلق كادر شبيبي متمكن من إدارة ذاته، وبعيدا عن التسيير من الغير.
واضاف الحليبي اما عن جانب العمل التطوعي، فنحن كجمعية شبابية نركز عليه ومنها ما يتعلق بالتوعية المرورية التي نظمنا لها حملة خاصة، لتعريف الشباب بمخاطر السرعة والحوادث المرورية، كما أننا نحاول جاهدين لبث روح العمل التطوعي في نفوس الشباب ليكون بمثابة واجب وطني، ومن تلك الانشطة التي قمنا بها زيارة لجزر حوار حيث قمنا بتنظيف سواحلها وزرعنا فيها بعض الاشجار.
وبشدة نفي الحليبي ان يكون لجمعيته اي توجه فوقي، وقال: سياستنا نابعة من الداخل، فنحن من يصيغ ويضع الاهداف التي نسعي لتحقيقها، قد نخفق احيانا، وننجح احيانا اخري، وذلك لن يثنينا، فنحن شباب طموح نستفيد من تجاربنا واخطائنا، وليس معني ذلك اننا لا نستفيد من خبرات من هم اكبر منا، ولكننا نؤكد علي استقلاليتنا التامة، قد نكون عنيدين بعض الشيء وهي سمة الشباب عامة، وكل ذلك من اجل ان لا نكون مسيّرين .
وابرز مشاكلنا ان كانت هناك اذن سوف تسمعنا، فهي المرتبطة بعدم وجود مقر لنا، مما يجعلنا ويجعل انشطتنا في حالة من عدم الاستقرار، ومع ذلك فنحن في تحد لهذه المشكلة، إذ اننا اوجدنا بدائل وقتية لها ولكننا نتمني لو يلتفت المعنيون لنا، فأعضاء الجمعية طلاب سواء في المدارس او الجامعات، وليس لهم دخل مادي يمكنهم من دفع اشتراك لإيجاد مقر دائم للجمعية.
+ مستقلون.. بتنسيق
وبالمثل كان رأي رئيس مركز شباب المنبر الوطني الاسلامي، معاذ الحسن الذي أكد علي ان القرارات التي تصدر من المركز الشبابي مستقلة، وان كانت تحصل علي الدعم الكامل من الجمعية الأم وجاء علي لسانه: مرت علي الآن سنة ونصف السنة كرئيس لمركز الشباب، ولم يحدث قط ان احسست ان هناك من يحاول التدخل في برامجنا الشبابية وان كان لابد من التنسيق والتنظيم مع الجمعية حتي لا تتعارض سياستنا مع سياسية الجمعية.
وعن اهدافهم كشباب في الجمعية قال موضحا: اهم اهدافنا هي بث الوعي الصحيح للعمل الوطني في فئة الشباب، وخدمة الشباب عامة دون التمييز لفئة دون غيرها، وتنمية الروح القيادية وبث الروح الاسلامية الصحيحة في نفوس الشباب الذين هم من سيحمل اعباء المملكة وهمومها ويعترف الحسن بأن مركز الشباب في المنبر الوطني الاسلامي قليل الانشطة التطوعية اذ ما قورن بالجمعيات الاخري إلا انه يعود ليقول: جميع اعمالنا إذا ما قيمت تعتبر تطوعية ولكننا ولكثرة اللجان في الجمعيات نحتاج الي نوع من التنسيق للبرامج للخروج بأهداف، تثبت علي قواعد راسخة.
ليس عيبا ان توظف الاخلاق في السياسة
وفي الوقت الذي وجه البعض اصابع الاتهام الي الشباب في الجمعيات كونهم موظفين لأهداف سياسية، وجه الحسن الاتهام الي الفئة العلمانية اليسارية، وذلك عندما قال: تلك اقاويل الفئة العلمانية التي تحاول ان تغلغل افكار الغرب في مجتمعنا المحافظ، فإنما الامم الاخلاق ما بقيت فإن هم ذهبت أخلاقهم ذهبوا!
فتوظيف السياسة للحفاظ علي القيم والاخلاق واجب وطني علي كل فرد دون استثناء! وليس من الخطأ الحفاظ علي الاخلاق حتي وان جاء ذلك من خلال السياسة او العكس.
+ اتهام غير صحيح.. ولكن!!
ووجدت ريم البوعينين عضوة في جمعية الميثاق ان لكل جمعية الحق في الدخول للفئة المستهدفة من الباب الذي تراه مناسبا، الذي بكل حال من الاحوال مشروع وقالت في ذلك: ليس هناك ادني مشكلة في كون ان احد الجمعيات تسلك الخط الديني من اجل تحقيق مآرب سياسية ما دامت طرقها واهدافها مشروعة، وان كان هذا الاتهام اعتبره غير صحيح .
وباتزان في الطرح اكملت: نحن كأعضاء في لجنة شبابية، تابعة لجمعية لنا خط وسياسة معينة، فنحن مستقلون في اتخاذ القرارات التي لاتخرج عن خط واهداف جمعيتنا الأم بمعني إننا مستقلون ولكن في حدود اهداف الجمعية حتي لا تتضارب الافكار بعضها ببعض، ونخرج عن الخط الذي انتهجته الجمعية، فانضمامنا للجمعية جاء باقتناعنا بأهدافها، واي فعالية نخطط لها في لجنة شباب الميثاق يدرسها الاعضاء ويقرونها ويرفعونها بعد ذلك للجمعية، والذين غالبا ما يوافقون عليها بل ويشجعونها فكل ما يربط العضو في اللجنة بالجمعية هو الخط العام لها، دودن ذلك فإننا مستقلون.
وعن ابرز الفعاليات والأنشطة التطوعية للجنة شباب الميثاق اشارت الي ان اللجنة تضم عدة فرق ومنها الفريق الثقافي والاجتماعي الذي شارك في ثالث ايام العيد دار الايتام في حفل خاص بالعيد، وفعالية اخري كانت في دار العجزة بمستشفي المحرق، مؤكدة علي ان الجانب السياسي هو الطاغي علي اهداف الجمعية، وان كانت الاعمال التطوعية، تأخذ جزءا لا بأس به من فعالياتها.
وابرز هموم ومشاكل اعضاء اللجنة كما ذكرت البوعينين هي الموارد المالية مشيرة الي انها مشكلة يتيمة بالنسبة لهم، ولكنها مشابهة لمشاكل جميع الجمعيات، وجاء علي لسانها: نطمح لإقامة انشطة متنوعة ومتعددة، ولكن سقف الميزانية لنا بالمرصاد، صحيح اننا نتحرك الآن ضمن ميزانية محددة لنا في الجمعية، إلا اننا وان اردنا الاستقلال عنها سنجد انفسنا في مأزق .
وبالرغم من تبعية برنامج الاستراتيجية الوطنية للشباب لبرنامج الامم المتحدة الانمائي وللمؤسسة العامة للشباب والرياضة، إلا ان اعضاءها في اللجان المختلفة يتمتعون بدرجة عالية من الاستقلالية في اتخاذ القرارات سواء في شئونهم الداخلية او الخارجية.. بحسب حسن منصور احد اعضاء فريق العلاقات العامة في البرنامج، والذي يهدف الي تحديد متطلبات الشباب من الفئة العمرية ما بين 15-30 سنة.
وفي حديث مع حسن قال: فريق العلاقات العامة في هذا البرنامج حديث التشكيل، مهمته الاساسية نقل الاستراتيجية من خلال ثمانية محاور منها، البيئة، الصحة، العمل، الثقافة، التدريب، وحقوق الانسان، وترويج هذه الاستراتيجية علي طلاب المدارس والجامعات، واستخدام الوسائط الاعلامية المتعددة في سبيل تعزيز الثقافة لدي الفئة المستهدفة، مؤكدا علي ان ما تواجهه الاستراتيجية تحد كبير وليس مشكلة، خصوصا مع الحاجة الي زيادة عدد المتطوعين! داعيا الشباب من كلا الجنسين للمشاركة في الاستراتيجية للنهوض بدور الشباب الوطني.
2004-04-10

الشباب يدافعون عن أنفسهم:
لسنا السبب في الحوادث القاتلة!!استطلاع اجرته – ياسمين خلف وسماء الوطني:
تصوير: عبدالرسول الحجيري

كل منا بلا استثناء يحاول وباستمرار ايجاد مبررات لأفعاله وقد نعترف بيننا وبين انفسنا، في مواجهة مع الضمير اننا مخطئون ولكن نؤثر الا نظهر ذلك للغير حتي لا نري نظرات الاستنكار والاستغراب بل حتي الازدراء، والتي تقتلنا بدل المرة مرات!!
وضعنا من خلال هذا الاستطلاع الشاب البحريني في قفص الاتهام، كونه مسؤولاً بدرجة كبيرة امام المجتمع عن الحوادث القاتلة والمميتة، وخير دليل تلك الاخبار التي نسمعها ونراها بأم اعيننا كل يوم ويكون الطرف الرئيسي فيها الشباب!!
المحامي الشاب نفسه دافع عن نفسه في تلك المرافعة، والتي قررنا في ختام الجلسة الاستطلاع ان نترك الحكم النهائي للجمهور ليحددوا العقوبة التي يستحقها كل مستهتر لا يعبأ بالنتائج التي تحدث ولا سيما اذا راح ضحيتها عائل أسرة او ام لاطفال او حتي شباب و.. احباب الله الاطفال !!
سياح يقودون بلا رخصة !!

السرعة ليست سمة في علاء عيسي سلمان – 18 سنة كما يقول، ولا يحب ان يقود سيارته الرياضية السبورت بسرعة!! ولكنه يفضل تلك النوعية من السيارات لشكلها ليس الا!! ويرجع سبب الحوادث المروعة الي السرعة والتهور من البعض وليس بشرط أن يكونوا شباباً بل قد يكونون كباراً في السن!!
وبتفسيره الشخصي يقول علاء : قد تزيد الحوادث لدي الفئة العمرية ما بين 18 – 25 سنة، ولكن هناك من هم اكبر من تلك الفئة العمرية بكثير ويكونون سببا في الحوادث.. ولا تنسوا كذلك المخالفات والتجاوزات القانونية التي يقوم بها بعض الخليجيين في الشوارع البحرينية، وخصوصاً اولئك المعروفون بترددهم المستمر علي المملكة! بل ان بعضهم لا يملكون رخص قيادة، ويستغلون البحرين لقيادة السيارات!!
يضحك.. ويجيب علي سؤالنا الذي وجهناه له ما هي أقصي سرعة تقود فيها سيارتك؟؟
200 كيلومتر في الساعة اذا ما كنت في عجلة من امري!! ويحاول ان يبعدنا عن الموضوع فيقول: نحن الشباب بحاجة الي مكان مخصص للسباق بشرط ألا نري رجل المرور في ذلك المكان.. بصراحة، وجوده قد يسبب لنا العصبية؟!؟

سرعتي لا تتجاوز 200 كيلومتر

يهوي خالد فيصل العصفور – 21 سنة ركوب السيارات الرياضية ويعشق القيادة بسرعة تصل في كثير من الاحيان الي 200 كيلومتر في الساعة، فكما يقول انها متعة لا يستطيع ان يصفها غير المجرب، ولكن علي الا تكون في الشوارع الضيقة او الصغيرة.
استنكار واضح في لهجته بدا عندما وجهنا له اتهامنا فقال: لسنا نحن الشباب السبب الرئيسي وراء الحوادث المرورية. نعم هناك اخطاء يرتكبها البعض ولكن هل نسيتم اخطاء النساء والرجال الكبار في السن، ففي احدي المرات وبينما كنت مسرعا وإذا برجل كبير في السن يمر من امامي، فوقعت بين نارين، النار الاولي الاصطدام بالرصيف، والنار الثانية الاصطدام بالرجل الكهل ، فما كان مني الا ان اخترت النار الاولي، فحياة الرجل اغلي بلا شك!!
يخفض راسه ويحاول الكتمان ولكنه نطق وقال: انا علي سبيل المثال تعرضت الي ثلاثة حوادث مرورية احداها انقلبت السيارة وانحشرت بداخلها، ورغم ذلك لم اتخلَّ عن السرعة ولن اتخلي عنها، لشغفي وولعي بها علي الرغم من النصائح التي توجه لي يومياً.
ومن المقترحات التي ذكرها في معرض كلامه، منع كبار السن ممن تجاوزوا الستين او السبعين عاما من قيادة السيارات في الشوارع لضعف بصرهم من جهة وبطء حركتهم وردة فعلهم تجاه اي حدث مفاجئ، لكيلا يعرضوا انفسهم والغير للخطر الذي قد تذهب فيه ارواحهم، وان تسعي الدولة الي تخصيص مكان للسباق ليفرغ الشباب فيه رغبتهم وحبهم للسرعة و التخميس ، ويقول العصفور في ذلك: افضل وباستمرار الذهاب الي دولة الكويت والمملكة العربية السعودية والامارات العربية المتحدة للمشاركة في تلك الساحات الخاصة للسباق والتي نفتقدها في مملكتنا البحرين .
هل تضيفون مواد معينة لزيادة سرعة السيارة، سألناه فأجاب وهو يضحك: نعم، الكثير من الشباب يقدمون علي ذلك، وانا واحد منهم، فقد لجأت الي تلك الحيلة، والتي انتهت بي بحادث نجوت منه .
يعلق قبل ان يختم كلامه بقوله: لماذا شرطة المرور تقف لنا بالمرصاد دائماً، ويمنعوننا من وضع اضافات علي سياراتنا لتجميلها، والتي لن تضر بشيء، سوي انها نوع من انواع الزينة للسيارة؟! .
تركنا العصفور واخذ يخمس في الساحة، بل والطامة الكبري ان علاء الذي قال انه لا يسرع ولا يحبذ السرعة، انطلق كالصاروخ مستعرضا لنا قدراته!!

ثلاثة من أبناء
عمي راحوا ضحية حادث!!

واثناء حديثنا مع الشباب اتجهت اعينهم لسيارة كانت منطلقة اتجاهنا وقالوا بصوت واحد: جاءكم يعقوب يوسف – 21 سنة أكثرنا سرعة في قيادة السيارات بل واكثرنا جنوناً!! .. استقبلناه بابتسامة ممزوجة بخبث سؤالنا، بل بخبث اتهامنا الذي وجهناه اليه واضفنا عليه بقولنا: الكل يقول انك اكثرهم سرعة في القيادة، وانت والشباب عموما متهمون بكونكم السبب في الحوادث المروعة في المملكة فما ردك؟!.. ضحك وبكل برود قال: جيد ان يأخذ الناس عني هذه الفكرة، فبذلك سوف يبتعدون في الشارع عني وسيفسحون الطريق لي وحدي!! علي الرغم من اني لا اسرع ولا اقود السيارة باكثر من 80 كيلومتراً في الساعة في شوارع البحرين الضيقة.. لكنني اسرع عندما اسافر الي المملكة العربية السعودية لكون شوارعها واسعة.
يقول متهما الخليجيين: هم سبب تلك الحوادث، وقد يكون اختلاف القوانين المرورية هو السبب، فمثلاً عندما يكون السائق امامه دوار، الاولوية كما هو في دول الخليج لمن هم خارجه عكس ما هو معمول به في مملكة البحرين، فلماذا لا توحد القوانين؟! سؤال وجهه يعقوب للمسئولين لمناقشته!!.
تدخل في الحديث احد اصدقائه وقال: يكذب عليكم عندما ادعي بانه لا يسرع، يضحك يعقوب ليرد عليه: قبل ثلاث سنوات اي عندما استلمت رخصة القيادة، كنت اقود السيارة بسرعة جنونية، خصوصاً ان سيارتي كابريس 8 سلندرات ، وتساعدني في ذلك، ولكني اليوم اجد نفسي وقد تخليت عن ذلك الجنون بعض الشيء.
وعن اول مرة قاد فيها السيارة اخذ يقول: كنت حينها في الثالثة عشر من عمري، واخي الذي كان في العشرينات من عمره هو من دفعني لذلك، بل وعلمني القيادة لا لسبب القيادة في الشارع بل لأخرج سيارته من الكراج او لاغسلها له، فتعلمت القيادة وقدت السيارة مرات عدة ولله الحمد لم يرني رجال المرور ولا مرة!!

التذكار: صورة لشباب.. رحلوا!!

اخذ يعقوب يبحث في سيارته واخرج صورة لأربعة شبان في التاسعة عشر من اعمارهم وبعد تنهيدة قال: هؤلاء قد توفوا جميعاً في حادث مؤسف، ثلاثة من ابناء عمومتي كانوا ضحايا حوادث مرورية، والوحيد الذي نجا منهم اصيب بعاهة مستديمة.
يقول ليغير الموضوع المؤلم: مللنا من المجمعات التجارية المغلقة، فلجأنا لهذه التجمعات الشبابية لنغسل سياراتنا، ونأخذ لنا بعدها لفات هنا وهناك في الشوارع.

سبب الحوادث كبار السن والنساء!!

لست انا سبب الحوادث المرورية، فأنا لا اسرع أبداً.. اجابة سريعة كسرعة عمار عبدالله ابراهيم – 24 سنة في قيادة السيارة وان ادعي عكس ذلك عندما قال: اقصي سرعة اقود بها 100 الي 120 كيلومترا في الساعة، قد اسرع قليلا اذا ما شعرت ان السائق القريب مني سيميل بسيارته علي سيارتي بطريقة مخيفة او خاطئة، وهذه الحوادث المروعة التي نسمع عنها سببها كبار السن عامة والنساء خاصة، وكذلك سرحان البعض في القيادة، وسهو البعض الاخر عندما يتكلمون في هواتفهم المحمولة.
بصراحة انا التزم بالقوانين المرورية ولم اقد سيارتي الا بعد ان حصلت علي الرخصة التي تخولني لذلك، فوالدي شديد جدا، ولم يسمح لنا حتي بفتح باب السيارة بمفتاحه لوحدنا ويقول: تعرضت لحادث واحد وكانت (فتاة) هي السبب!! .
يستلم خيط الحديث احد رفاقه ليقول: يكذب عليكم!! يضحك عمار ليغير رأيه ويقول: إذا كنت مستعجلاً وفي الطريق السريع قد اسرع الي اكثر من 260 كيلومتراً في الساعة وقبل ان يودعنا قال: اتمني ان يمنعوا الآسيويين من قيادة السيارات، فمنهم وان كانوا يقودون بحذر، الا انهم لا يجيدون التصرف السليم في الشارع، وبعبارة عامية يعلق: حذر مع غشامة ما ينفع فبصراحة يجب التشديد في قوانين المرور.

أفلام السينما
في قفص المحاكمة

باستغراب ودهشة يقول سعيد علي (19 عاما) ليس الشباب من يتحمل مسئولية الحوادث القاتلة، فانا شخصيا اعرف احد الرجال تعدي عمره 40 عاما يهوي سباقات السيارات فنجده دائما في حلبات السباق الريس ويسير في وسط الشوارع بصورة جنونية.
يواصل.. النساء يتحملن نصيب الاسد في الحوادث وليس الشباب، ولكنني لا ابرئ الشباب من انهم يسببون الحوادث وخاصة المتهورون منهم الذين ينطلقون بسرعة فائقة لمجرد التحدي والتفاخر فيما بينهم.
الافلام التي تعرض في دور العرض السينمائية لها تأثير كبير في طيش واستهتار الشباب، مؤخرا تم عرض احد الافلام التي اثرت علي الشباب..
فعندما خرجت من صالة عرض الفيلم لاحظت اعداداً كبيرة من الشباب في الشوارع يقلدون ما جاء في الفيلم من سرعة جنونية وحركات بهلوانية.
في ختام حديثه يشير سعيد قائلاً: لا انسي دور المخالفات في تهور الشاب فعندما يخالف المرء لابسط الامور يبدأ في الغليان فيهدئ من نفسه بالسرعة، غير ذلك.. الكاميرات التي توضع عند الاشارات فهي تؤدي الي الحوادث بسبب السرعة لتفاديها.

نعم.. الشباب مسئول!!

تعثر علي سلمان عبدالله (22 عاما) في الاجابة اذ يقول: اتمني ان ندافع عن انفسنا نحن الشباب ولكن ما باليد حيلة فنحن بتهورنا نتحمل مسئولية هذه الحوادث المميتة، وعند سؤاله عن السبب في تهورهم، اجابنا قائلاً: يميل الشاب لابراز نفسه من خلال السرعة والحركات البهلوانية وذلك لمجرد التحدي فيما بينه وبين الشباب الآخرين .

الرجل الطاعن
في السن المسئول الأول!!

يتفق حسين عباس (20 عاما) مع من سبقه اذ يقول: لا استطيع ان انكر ان المسئولية الاولي في الحوادث المميتة تقع علي عاتق الشباب الا اننا لا نبعد بقية فئات المجتمع ودورهم في هذه الحوادث، فالرجل الطاعن في السن نجده لا يستطيع السيطرة علي وضعه في الطريق ويقوم بالتجاوز في الاماكن التي لا يجب عليه ان يتجاوز فيها فتقع الحوادث وليست سرعة الشباب هي السبب هنا.

إدارة المرور هي السبب!!

كيف لا يكون الشاب هو المسئول في الحوادث القاتلة وهو في سن صغير يسمح له بالحصول علي رخصة القيادة.. هذا ما استهل به صادق مهدي علي ونضال عباس سلمان (28 عاما) حديثهما اذ يقولان: يجب ألا يسمح باعطاء الرخصة لشاب في الـ 18، ففي هذا السن لم ينضج الشاب بعد.. ويجب ان تكون هناك قوانين صارمة من قبل ادارة المرور للشباب المتهورين في السياقة كما ان الافلام التي تعرض في دور السينما لها الدور الكبير في التأثير علي الشباب، فعرض الفيلم (2 Fast 2 Furious) له اثر سلبي علي الشباب فنحن الاثنان وبهذا السن تأثرنا بالفيلم فما بال من هم اصغر منا سناً!!
المحلات التي تقوم بتزيين السيارات والكراجات ايضا يتحملون المسئولية فيجب ان تمنع من بيع ادوات زيادة السرعة للشباب، وان تكون هناك قوانين تمنع من ادخال المحركات السريعة للأسواق.

2003-08-2

استطلاع – ياسمين خلف:
رغم انهن ينتمين الى الجنس الناعم، الا انهن يرفضن الالتحاق بالجمعيات النسائية! هن فئة الشابات واللواتي وجدن ان الوقت لم يحن بعد ليكن عضوات في جمعيات اعتبرنها تخص من هن اكبر سنا، وذوات اهتمامات مختلفة، والطريف في الامر ان بعضهن تربطهن بتلك الجمعيات النسائية علاقة »جيرة« الا انهن يأثرن مشقة الطريق والازدحام وصولا للجمعيات الشبابية، على ان يكن عضوات »بالشكل« في الجمعيات النسائية.فماسبب الخصام الذي نشأ بين الشابات والجعيات ذات الطابع النسائي، وما هي مبرراتهن؟! واقتراحاتهن في سبيل جذب الشابات للجمعيات ذات الاهتمامات »الانثوية«.
ايمان الفردان »٣٢ سنة« – خريجة حديثة من جامعة البحرين، وعضوة في احدى الجمعيات الشبابية لا تؤمن على حد قولها باهداف الجمعيات النسائية، ولا بالقضايا التي تناقشها، اذ تعتبرها قضايا لا تتناسب مع ميولها ولا تتوافق مع سنها، بل وتجد ان الجمعيات الشبابية تضع يدها على مشاكل اكثر قربا للشباب واكثر سخونة.
وعن اهم دوافع انضمامها للجمعيات الشبابية اشارت الى ان الفرصة تكون واسعة للتعرف على اعضاء في مثل سنها، ويحملون هموما متقاربة ويهتمون بقضايا واحدة، وجاء على لسانها: »الجمعيات النسائية تناسب اما المتزوجات من النساء او العانسات منهن! ويناقشن قضايا تدور في هذا المحور، بل ان القيل والقال، وهذه زوجها اشترى لها وتلك تلبس من المحل الفلاني اهم ما تسمعه من العضوات خلال تجمعهن! وطبق الخير من اهم فعالياتهن، وانا ومن هن في مثل سني لا تثيرنا تلك الاهتمامات.
تضحك وهي تكمل: حدث وان اقحمت نفسي في احدى الجمعيات النسائية، وكان عمري حينها لم يتجاوز الثامنة عشر، فاحسست بانني غريبة في مجتمع يضم من هن في الثلاثينيات من اعمارهن فلم استطع الاندماج معهن، فالشباب وبطبيعتهم يحبون القيادة واتخاذ القرارات البعيدة عن توجيهات الغير، والقيادة حلم كل واحد منهم، واذا انضممنا لجمعية نسائية ستكون تحت امرة العضوات الاكبر سنا وستكون عضوات فقط لا اداريات مثلا ولا في اي منصب قيادي.
تعود »الفردان« لتضيف: »نحن الشابات والشباب عموما في الجمعيات الشبابية نناقش قضايا هي الاهم على الساحة كالبطالة والقضايا السياسية وحتى القضايا الحدثية كقضية برنامج الاخ الاكبر مثلا، وهو ما لا نجده في الجمعيات النسائية، فقد اشارك في احدى فعالياتها كدورات العناية بالبشرة وفن المكياج، ولكن لا افكر حاليا الاشتراك فيها كعضوة! وسأترك الامر لحين ابلغ سن اكبر، استطيع معه الاندماج مع النسوة الاكبر سنا، وعندما اتحمس لقضاياهن التي ستكون حينها احدى اهتماماتي كقضايا الابناء ومشاكلهم، فكل مرحلة عمرية لها اهتمامات معينة كما اعتقد.

الفكرة مؤجلة…
ولا أرفضـــــــــــهاوبالمثل تجد ابتسام الشنو – طالبة هندسة في السنة الخامسة في جامعة البحرين ان انضمامها لجمعية نسائية سيجعلها تحت امرة العضوات الاكبر سنا، مما لا يتوافق مع رغبتها في القيادة واتخاذ القرارات المستقلة.
واستطردت لتقول: »عندما فكرت بالعمل التطوعي، لم تغب الجمعيات النسائية عن بالي ولكني اجلت الفكرة عندما فكرت مليا في سني، فأنا شابة الان ولا اريد ان اضيع سنوات عمري هذه في جمعيات ستكون مفتوحة على مصراعيها عندما اتقدم في السن!
فوجهت طاقاتي للجمعيات الشبابية التي هي الاقرب الى اهتماماتي، لا انكر ان وجودي في جمعية نسائية مع عضوات مخضرمات في العمل التطوعي ويحملن الحكمة والخبرة سيفيدني كثيرا ولكنهن لن يتنازلن عن القيادة وفرض خط معين في العمل التطوعي بشكل لا نقبله نحن الشابات.
ومن واقع منصبي في الجمعية الشبابية التي انضممت اليها كنائب امين عام، فان لي اتصالات وتعاون مع الجمعيات النسائية، فالعلاقة بيننا موجودة، واتمنى لو تفعل لجان الشباب في جمعياتهن واتاحة الفرصة للشابات لتولي القيادة فيها، لاغرائهن بالانضمام للجمعيات تلك، ولست اقصد في كلامي هذا ان الشابات يركضن وراء المغريات والمناصب ولكن هي رغبة كل شابة في الاحساس بالمسئولية والقيادة البعيدة عن التوجيهات والعمل باستقلالية، كما اتمنى لو تبتعد الجمعيات النسائية عن الفعاليات الروتينة وبخاصة »طبق الخير«.
وتختتم »الشنو« حديثها بالقول: الجمعيات النسائية وفكرة الانضمام اليها في البال، ولم اقاطعها ولكن اجلت الانضمام اليها لحين الوقت المناسب.

ينقصهن »التسويق« كنت رئيسة »جمعية البزنس« في الجامعة، فانا وبطبيعتي احب العمل الدؤوب وبخاصة في مجال اعداد الدورات والندوات التثقيفية وعندما فكرت في الانضمام لاحدى الجمعيات عام ١٠٠٢م، لم اجد اياً منها تناسب ميولي واهتماماتي، فانضممت لجمعية سياسية، وكانت تلك حروف نطقتها هنادي الماجد – خريجة جامعة البحرين.
واكملت بقولها: »وضع الجمعيات النسائية لا يعجنبي لاهتماماتهن التي تبتعد وتختلف عن اهتماماتي، بل حتى المردود ولو النفسي مفقود في مثل هذه الجمعيات. ونصيحتي لهذه الجمعيات هي ان تسوق لنفسها بصورة افضل عبر وسائل الاعلام من خلال فعالياتها وانشطتها التي تجذب الشابات وتدفعهن للمشاركة والانضمام لفريقهن، فتلك العملية صعبة خصوصا مع الحاجة الى الاقتناع التام بالانضمام للجمعية.
اخجل من الحديث معهنرغم كونها طالبة تدرس في جامعة فرنسا الا انها عضوه في جمعية شبابية واخرى نسائية انها زينب الحلواجي التي قالت: بصراحة كانت بداية مشواري مع الجمعيات مع جمعية نسائية ولم اعرف عمل الجمعيات الا منها، ولكن وبعد فترة وجدت نفسي اريد ان اندمج مع شباب من سني، ليكون عطائي اكبر وفي مجالات اقرب الى نفسي، فاتجهت الى الجمعيات الشبابية واهلمت فعاليات الجمعيات النسائية.
وتكمل »الحلواجي«: الشباب لديهم مشاكل وقضايا عدة وان احبت القائمات على الجمعيات النسائية استقطاب الشابات اليهن، فعليهن الاهتمام بصورة اكبر بقضاياهن، وللحق اقول ان بعض الجمعيات النسائية تهتم بقضايا الشباب ولكن نريد منها اكثر!!
وبصوت اخذ في الانخفاض قالت مختتمة استطلاعنا »العضوات في الجمعيات النسائية كبيرات في السن وكوني اصغر منهن سنا يجعلني في حرج وخجل اثناء الحديث معهن.   2004-06-26 

الزراعة من غير تربة.. هل تستوعب بعض العاطلين؟!.. عبدالحميد عبدالغفار:
تقنية من شأنها حل هاجس الأمن الغذائي في المناطق القاحلةحوار أجرته ــ ياسمين خلف:

منذ نعومة أظافرنا ونحن نعلم ان لا زراعة بدون تربة، ولا أمل في الحصول علي ثمار من غير ارض خصبة، بل وتمتاز بخواص معينة تبعاً لنوع الثمر الذي نغرسه ولكن العلم فتح لنا أفاقاً وذلل لنا صعاباً، من ذلك تقنية الزراعة من غير تربة! ولفك هذا الطلسم الذي قد يستغرب منه البعض، أجرينا هذا الحوار مع عبدالحميد عبدالغفار باحث اقتصادي ومشارك في مشروع الاستزراع من غير تربة. ولتسهيل الموضوع ارتأينا التطرق لمفهوم الزراعة من غير تربة والذي يمكن توضيحه في كونه تقنية زراعية متقدمة تقوم علي ايجاد بيئة نموذجية يتم فيها تحييد العوامل الطبيعية غير المواتية للنبات المستهدف للزراعة من خلال تهئية ظروف اصطناعية توظف في محيطها تكنولوجيا تكفل التحكم في التبريد صيفاً والتدفئة شتاءً.
وتغذية النباتات بمحلول متزن ونموذجي في وسط يضمن امداد الجذور بالأكسجين وباحتياجات النبات من العناصر المغذية، بكيفية تؤمن له أمثل حالات النمو. وبيئة الجذور أما ان تكون معلقة في محلول مائي دائم الحركة، أو ان تكون في بيئة صخرية منتقاة بعناية تؤمن وصول المحلول إليها في فترات متباعدة ومحسوبة.
ف ما أهداف هذه التقنية المبتكرة؟!
غ إن تقنية الزراعة بدون تربة تسهم في السيطرة علي أطراف المعادلة الصعبة، حيث انها تضمن تحقيق جملة من الاهداف دفعة واحدة منها انبات الزراعة في نظام مغلق عوضا عن النظام المفتوح، مما يمكن السيطرة علي حرارة البيئة المحيطة بالبنات.
كما تسهم في التحكم في كمية المياه والاسمدة والمبيدات التي يحتاجها النبات بكيفية لا يمكن تحقيقها في الزراعة التقليدية.
وحيث ان جذور النبات تمتد في بيئة صخرية مختارة، لذا يمكن التغلب علي احتمالات انتقال الكثير من الامراض من التربة التقليدية الي النبات، فضلاً عن تحييد ملوحة التربة، باعتبارها محددا في الزراعة. ومن اهدافها ايضا التغلب علي اشكالية الأثر السلبي للزراعة علي البيئة المسائية والمحيط الحيوي، حيث انها توظف مياه معتدلة الملوحة، وتعيد استخدامها مرارا، مما يوفر قدرا كبيرا من المياه، فبهذه التقنية يمكن انتاج محاصيل موسم في موسم آخر، الامر الذي يمكن من الاستفادة من عنصر ندرة المحصول الذي يرتبط عادة بسعره طرديا، حيث انه كلما ارتفعت ندرة السلعة ارتفع سعرها، والعكس بالعكس.
ف إلي من تعزو فضل ادخال هذه التقنية الي مملكة البحرين؟!
غ يعود الفضل في ادخال هذه التقنية للبحرين الي البروفسور محمد نبيل علاء الدين رحمه الله وما يتم انجازه اليوم في جامعة الخليج العربي من عمل حثيث، ليس سوي عمل دؤوب لفريق عمل تتلمذ علي يده، وتعهد باستكمال رسالته النبيلة. وأخص بالذكر هنا الدكتور وليد زباري والاستاذ حسن رمضان، والدكتور محمد عبيدو، اما أنا فلست سوي فرد من ذلك الفريق الذي يعمل في الخفاء بعيداً عن الضوضاء الاعلامية والمكاسب الشخصية.
ف هل أثبت الواقع في البحرين جدوي هذه التقنية؟!
ف لقد حققت التجربة نجاحات فاقت التوقعات عند مقارنة الوفر المائي وكمية الانتاج ونوع المنتج بين اسلوب الزراعة بدون تربة والزراعة المحمية التقليدية علماً بان الفارق يتسع إذا ما تمت المقارنة مع الاسلوب التقليدي غير المحمي. وقد استهدف المشروع احتساب الكلفة المائية والانتاجية للمحصول في وحدة المساحة في موسمي الشتاء والصيف، وبادخال محاصيل الخضار، واستخدام الزراعة العمودية لزيادة انتاجية وحدة المساحة، ومقارنة مجمل النتائج بنظيرتها في الزراعة المحمية التقليدية كما تم زراعة أنواع من أزهار القطف ذات القيمة السوقية المرتفعة التي تستورد عادة بالطائرات، بالاضافة لأنواع جديدة علي المنطقة، كزهور الايستوما التي تتميز بامكانات تسويقية عالية. ان النتائج المحققة تؤكد أهمية تبني تقنية الزراعة بدون تربة في حل الثنائية المعضلة التي تمثلها المياه والزراعة، وحل هاجس الأمن الغذائي في المناطق القاحلة.
وهذه التقنية تتيح تنويع القاعدة الاقتصادية عن طريق تعظيم القيمة المضافة لقطاع الزراعة ورفع رصيدها في الناتج الاجمالي، خصوصا بعد ان شهدت تراجعا مقلقا خلال العقود التالية لاكتشاف النفط، ومن شأن هذا المشروع زيادة المؤسسات الانتاجية، وخلق بيئة مواتية ومقومات لازمة لتنويع الصادرات عن طريق تنمية القطاع الزراعي، الأمر الذي يمكن من تحسين موقف ميزان المدفوعات والميزان التجاري، وتوفير المدخرات التي تحتاجها التنمية في مجالات أخري.
ف لكونك متطوع ضمن فريق العمل في المشروع، ماهي حدود مساهمتك في المشروع؟ وكيف تحدد المخاطر المالية للاستثمار في هذه التقنية؟
غ من الناحية المالية، لا يمكن استبعاد عنصر المخاطرة في عملية الاستثمار في اي مشروع، وقد قمت في الواقع بتصميم برنامج آلي عملي وسهل الاستخدام يتيح اظهار النتائج المالية بسرعة أكبر، وكل ما يتطلبه هو ادخال بيانات الكميات المنتجة وسعر المنتج.
أما عن خصوصية هذا المشروع فهي تكمن في انه لا يحتمل أي خطأ، فالزراعة التقليدية تتحمل مثلاً عدم ريها بضعة أيام، أما الزراعة بدون تربة فلا تتحمل تعطل مضخة المياه مثلاً، أو تعطل جهاز التبريد صيفاً، او وجود نقص في مكونات المحلول المغذي، حيث ان أيا من تلك الاخطاء قد تقضي علي ما انجز في مراحل سابقة.
ف ما جدوي نقل تقنية الزراعة بدون تربة الي المنزل؟!
غ الأسرة وحدة استهلاكية، وتجربة تقنية الزراعة بدون تربة كانت مشجعة، سواء من حيث الانتاج أم من حيث الوفر المائي، وعلي الجانب الآخر تعتبر هذه التقنية مصدراً من مصادر توفير فرص العمل، فهناك أسر منتجة، وتبحث لها عن مجالات للانتاج في المنزل، وهذه التقنية تعد نموذجية للعمالة من الشباب، وذلك بالنظر لمحدودية حاجات تمويل مثل هذه المشروعات من جهة، وملاءمة المستوي التعليمي للغالبية الساحقة من العاطلين عن العمل.
من جهة أخري يمكن لهذه التقنية ان توظف طاقات نسائية متعلمة وغير راغبة في العمل، وهنا يمكن الاستفادة من الطاقات البشرية النسائية المتعلمة عبر ادارة أنشطة تتلاءم مع رغبات جزء مهم من قوة العمل المعطلة، والوصول عبر هذه التقنية الي امكانية تطوير كفاءة المرأة وتفعيل دورها في النشاط الاقتصادي.
ومن منظور جمالي اقول ان الحدائق المنزلية من مكونات المنازل في المدن الحديثة، ولهذا نفهم كيف يرتفع نصيب الاستهلاك المنزلي الموجه للحدائق في بعض مدن البحرين اذ ما قورنت بالاحياء القديمة، وهنا يمكن ان تلعب تقنية الزراعة بدون تربة دورها في تقليص استهلاك المياه، يضاف الي ذلك بالطبع النواحي الجمالية التي من الصعب ترجمتها الي وحدات نقدية.
ف وما هي الخطوة الأخري التي ستعزز هذه التقنية في منظورك؟!
غ أعتقد ان الحاجة ماسة لحث الجهات المعنية بالزراعة في البحرين للاهتمام بمتابعة المستجدات في الحقل الزراعي غير التقليدي، وحاجة مماثلة للترويج لهذه التقنيات الحديث في مدارس البحرين العامة والخاصة. كما يمكن انشاء نماذج للمشروع في مراكز وزارة العمل والشؤون الاجتماعية المعنية بتأهيل بعض المعاقين، بل أنه بالامكان ان يعود بكثير من النفع إذا ما تم تبنيه في السجون باعتبارها مراكز لإعادة بناء الانسان.
ولا بد من معرفة الظروف الطبيعة التي يتسم بها جو البحرين حيث ان 60 – 70% من حرارة المنازل مصدرها الاشعة الرأسية الساقطة علي الاسطح، لذا من الاجدي تجميل سطوح منازلنا بهذه الزراعة وصولاً لتخفيض الحرارة، مع مراعاة الاشتراطات الهندسية، حيث ان ذلك سيقلل من وهج الحرارة، وسيعود بمنفعة سيلمسها المستهلك مع كل فاتورة كهرباء.

2004-03-17

حوار أجرته – ياسمين خلف:
أكدت رئيسة قسم التثقيف الصحي في وزارة الصحة الدكتورة أمل الجودر – الطبيبة الأولى في مملكة البحرين الحاصلة على شهادة أمريكية في البرمجة اللغوية العصبية أنها تسعى من خلال هذا العلم الى علاج الكثير من العادات السلوكية، كالقلق والإفراط في تناول الأغذية وقضم الأظافر وقلة النشاط ونتف الشعر، وحالات الخوف المرضي »الفوبيا« من خلال جلسات علاجية بعيدة عن العلاجات الدوائية أو الكيمائية.
وعن هذا العلم الذي بدأت خطواتها الأولى فيه عبر تقديمها لاستشارات للمرضى كل يوم إثنين من كل اسبوع عند الساعة الثامنة صباحاً وحتى الحادية عشرة كان لنا معها هذا الحوار الذي أشارت فيه الى إمكانية تطبيقه في جميع مجالات الحياة، وفي جميع التخصصات، وبخاصة تلك المرتبطة بالسلوك والتواصل مع الغير. وفي سؤال لـ »الأيام« حول ماهية هذا العلم أجابت:
اسم هذا العلم »البرمجة اللغوية العصبية«، أي إن مخ الإنسان كالحاسب الآلي الذي يتعامل بصورة إرادية وغير إرادية مع البرامج، والتي تخرج بنتائج مختلفة، فلكل  واحد منا استراتيجيات مختلفة يتعامل بها ومعها في الحياة، ويعيد من خلالها اكتشاف ذاته دون وعي منا بأننا نسير وفق برمجة تتحكم في حياتنا، وإن كانت بعضها وهي قليلة بوعي منا! وخير مثال على ذلك قيادتنا للسيارة، والتي تبدأ في مراحلها الأولى بالتدقيق وشدة الإنتباه، الى أن تصل في المرحلة الأخيرة الى أن تكون »عادة« فتصل مثلاً للعمل بطريقة أوتوماتيكية، نتيجة لوجود برمجة محددة في المخ.
]] إي إن التعليم يمر بمراحل، فما هي تلك المراحل؟!
[[ بالضبط، فهو يمر بمراحل أربع، أولها لا واعي ولا مدرك، أي إن الفرد منا لا يعرف العلم الذي شرع في تعلمه مثلاً، بعدها تأتي مرحلة إدراك ولا واعي، أي نعرف ما سنقوم بتعلمه، ولكن لا ندركه بحيثياته، وتأتي بعدها مرحلة إدراك بوعي، وهنا تعلم الفرد العلم، كتعلمه السياقة مثلاً، لتأتي بعدها مرحلة إدراك بدون وعي وهي مرحلة يصل فيها السلوك الى العادة والتعود، وهنا ولتحقيق التمييز في مجال »نوع السلوك« لابد من الوعي لتحقيق الإلانتباه والتطور والتجديد، وللفرد الخيار في المواصلة على نفس الاستراتيجية أو الأخذ باستراتيجية أخرى.
]] وماذا عن »جزئية« اللغوية العصبية؟!
[[ اللغوية تعني إن لغتنا تحدد طريقة تفكرينا، وتحدد أي الحواس التي يعتمد عليها الفرد في حياته، كأن يكون مثلا بصري أو حسي أو سمعي، وفيما يتعلق بـ »العصبية« فإنها تبين طريقة عمل المخ، فالبرمجة اللغوية العصبية، تساعد على إخراج »الموجود«، فمخ الإنسان اذ ما مر عليه حدث ما وأثر فيه، أو بالتحديد أثر على حاسة من حواسه، فإنه إذا ما أراد استرجاع ذاكرته أو تخيل الموقف فإنه يتخيله بالحاسة الأكثر سيطرة عليه، فإن كان »بصري« مثلاً فإنه يتذكره بالصور، وإن كان سمعي فإنه يتذكر الكلمات أو الحوار الذي دار وهلم جرا.
]] وكيف للشخص أن يحل المشاكل التي يتعرض لها؟!
[[كل واحد منا له طريقة مختلفة في حل المشاكل، ولكن يمكن القول إن هناك ثلاثة مواقف، أولها حلها بطريقة واقعية، وأغلب مشاكل الأفراد الحياتية تكون بهذه الطريقة، أما الطريقة الأخرى فهي بالتقمص أو لعب دور الآخر، بمعنى أن يضع الشخص نفسه في موقف الشخص الآخر، صاحب المشكلة، ويرى كيف سيتصرف لو وضع محله، أو وضع في نفس المشكلة، وكما نقول أن يضع الشخص رجله في حذاء الآخر والموقف الثالث يكون بالمشاهدة والمراقبة من الخارج، ليحكم على الموقف وهو خارج المشكلة، ولو استطاع الفرد لعب ثلاثة المواقف، لما وضع أي منا في أي مشكلة.

استطلاع – ياسمين خلف:ربما حان الوقت أكثر من أي وقت مضي لتغيير أيام الإجازة الأسبوعية الـ Weekend من يومي الخميس والجمعة إلي الجمعة والسبت! لاستثمار أكبر قدر مستطاع من الوقت لصالح الاقتصاد المحلي الذي يرتبط شئنا أم ابينا بالاقتصاد العالمي وسوق البورصة العالمية، التي ومع اجازتنا الحالية الخميس والجمعة تتجمد معها الأعمال والمعاملات الاقتصادية لأربعة أيام بواقع ست وتسعين ساعة اسبوعيا! مما يعطل التعامل مع الشركات والمؤسسات العالمية التي تعمل يومي الخميس والجمعة في الوقت الذي نكون فيه نيام أو نستمتع بإجازتنا بطرقنا الخاصة.
فكرة كسب يوم في رصيد السوق العالمي بجعل يوم الخميس يوم عمل يعوض بيوم السبت، فكرة راقت للكثيرين وبخاصة لمن لهم باع في الاقتصاد والاستثمار ويبحرون في علومه، والذين منهم رئيس الشركة الخليجية العالمية للاستشارات الدكتور حسين المهدي الذي أيد فكرة تغيير الاجازة الاسبوعية، بمنطق الاقتصادي المتفحص والمتمحص للسوق والتجارة، فماذا قال؟
بدأ الدكتور المهدي حديثه بالقول: لا ريب ان التحاق مملكة البحرين بركب الاقتصاد العالمي الجديد كونها مملكة تمثل مركزا ماليا عالميا متميزا امراً غير مستغرب كونها مركزاً خدماتيا، لضمه للعديد من الخدمات العالمية، وعملية ترتيب شئونها الاقتصادية المحلية عملية ضرورية لتعزيز مكانتها دوليا.
وأضاف: هذا من ناحية ومن ناحية أخري فإن ادخال بعض التغييرات علي النواحي التنظيمية والإجرائية كسن القوانين والتشريعات وتحديد مواقيت العمل والدوام للمؤسسات المصرفية والتجارية، بلا شك سوف ينعكس ايجابا علي الأداء الاقتصادي والمالي للمملكة.
ويجد الدكتور المهدي ان من ضمن التغييرات العالمية والاقتصادية لا بد ان يتم تغيير الدوام وساعات العمل في المؤسسات العامة والخاصة لتناسب متطلبات العمل والتوقيت الزمني في مراكز المال والأعمال العالمية. وجاء علي لسانه: لا شك ان من شأن ذلك أنه سوف يسهل عملية التحويلات المالية والتجارية من ناحية، وتقليص الفارق الزمني بين مملكة البحرين والمراكز العالمية من ناحية أخري.
ومن منظور اقتصادي بحت أكمل الدكتور حسين المهدي حديثه فقال: لا ريب ان تأثيرات تغيير الإجازة الاسبوعية ايجابية، وإن دعت الحاجة لدراسة هذه التأثيرات بشكل أدق، وبعض تداعياتها بشكل رقمي وعلمي، فانه سيكون امرا محببا للجهات المحلية للنظر فيه بشكل جدي.
وتناول الدكتور حسين المهدي تجربة تونس في هذا الصدد فقال: من واقع تجربة عاصرناها بزيارتنا الي تونس تبين ان تونس قامت بتغيير اجازات نهاية الاسبوع لكي تتماشي مع الوقت السائد في اوروبا خاصة وانها تعتبر المصدر الأول للكثير من الصناعات الاستهلاكية للقارة الاوروبية خاصة ما يتعلق بالملابس والانسجة والسلع الاستهلاكية الأخري، واذا ما رأينا استخدام تونس نموذجا كونها تمثل اقتصادا عولميا من الطراز الأول حيث صندوق النقد الدولي يعتبر الاقتصاد التونسي النموذج الأول بين الدول النامية حيث بلغت معدلات النمو الاقتصادي مستويات مرتفعة خلال السنوات الاخيرة واضعا ميزان مدفوعاتها في خانة الفوائض التجارية بعد ان كانت في ناحية العجز. فلو اردنا الاستفادة من تجربة تونس فإنها جديرة بالبحث والتقصي.
واضاف: تونس اجازتها يوما السبت والأحد ولكنها تعطي وقتا للصلاة في يوم الجمعة. والحقيقة انه لا توجد ارقام أو بيانات تضع متخذ القرار في وضع للمقارنة بين فوائد ومضار تغيير الوقت وبالتالي فان الموضوع يحتاج الي وقفة ودراسة لبحث وتقصي آثار التحول المقترح. عموما أعتقد ان لدي المسئولين مؤشرات في هذا الصدد واتساءل هل اذا تم التغيير ستنسق الحكومة مع القطاع الخاص؟
مردود علي
التغيير إيجابيوبنفس المنظور والتأييد كان رأي نورة خليفة المرزوقي – موظفة في التأمينات الاجتماعية، التي تجد أن التغيير لابد منه لارتباط اقتصاد البحرين بالاقتصاد العالمي، وبخاصة المؤسسة والاجهزة المصرفية والمالية وتقول: بعض الدول العربية جعلت من يومي السبت والاحد يومي الاجازة الاسبوعية وبنظرة أقرب فان دولة قطر الشقيقة جعلت من يوم الخميس يوم عمل عوضته باجازة يوم السبت، لما له من دور لا يستهان به في الاقتصاد العالمي، وعليه فان أقرت هذه الفكرة، فلابد من التنسيق مع الدول الخليجية الأخري لتحذو حذو هذه الفكرة وهذا التغيير لما له من مردود اقتصادي علي البلد وعلي دول الخليج قاطبة.

يوم الالتقاء يوم واحد

نعم انا من اشد المؤيدين لفكرة تغيير يومي الاجازة، فان كانت بعض البنوك والمصارف تجعل من يوم السبت اجازة فان بعض المؤسسات الأخري تجعله يوم عمل وذلك وبلا شك سوف يؤثر بشكل سلبي واضح علي المعاملات التي ترتبط بالسوق الاوروبية . بتلك الانطلاقة بدأ فيصل محمد علي – يعمل في إحدي الوزارات في المملكة، وأكمل بقوله : قطر كدولة خليجية عندما ارادت تغيير الاجازة اصدرت قرارا يصب في صالح العمل في الدولة.
يسكت برهة ويكمل: إذا فتح الجسر بين مملكة البحرين ودولة قطر، فان عملية تغيير الاجازة الاسبوعية امر ضروري، بل لابد منه فبعملية حسابية بسيطة، سنجد ان يوم اللقاء بين شعبي الدولتين سيكون يوما واحدا، وهو يوم الجمعة، باعتبار ان الخميس اجازاتنا والسبت اجازتهم، فحتي المعاملات بين الدولتين ستقف الاجازة بينها كحجر عثرة، فيوم السبت حاليا يوم ضائع في مجال المعاملات البنكية والمصرفية والمالية.
ويضيف: وأثر يوم الاجازة لا يقف عند المعاملات والاقتصاد والاستثمار والعولمة فقط، بل يتعداه ليصل حتي اولئك الاجانب المتعاملين معنا، والذين يجدون انفسهم في وضع مربك، وعملية التأقلم معه يتطلب وقتا، فكأنما هم يعملون في يوم اجازة، وفي يوم عملهم يؤجزون ، بل حتي إحدي المدارس الخاصة في البحرين والتي ونتيجة لهذه اللخبطة فانهم يؤجزون يوم الجمعة ويداومون يوم السبت ويأخذون الأحد اجازة!! مما يفسح المجال لغياب الطلبة.
مختتما بالقول: حتي الكراجات ومحلات بيع قطع الغيار تتأثر، باعتبار ان اربعة ايام تعتبر اجازة كل اسبوع خميس وجمعة لدينا، و سبت وأحد لدي الدول الاجنبية، فان تعطلت سيارة أحدهم واراد إدخالها الوكالة لاصلاحها في تلك الأيام النائمة سيخسر من وقته الكثير في انتظار تلك القطع.. باختصار الأغلبية من المواطنين يحتاجون إلي الاستفادة أكبر قدر ممكن من الاجازات في تصريف امورهم اليومية.

السبت يوم
للمرأة مع زوجها

فداء العليوات موظفة بمؤسسة نقد البحرين تؤيد هي الأخري ان تستبدل أيام الاجازة لتكون الجمعة والسبت، وترجع اسباب تأييدها إلي ان يومي الخميس والجمعة يذهبان كالريح لانقضائهما في تصريف الشئون المنزلية والاسرية وتقول العليوات : لو كانت الاجازة يومي الجمعة والسبت لوجد الانسان نفسه في يوم السبت، حيث سيقضي ساعات مع نفسه ومع شريك حياته، وتواصل: الجمعة للأسرة والسبت للمرأة الموظفة، يوم خاص بها ولزوجها أو صديقاتها، وحياتها الاجتماعية، فالمرأة العاملة تحتاج كأبسط حقوقها ليوم للترفيه ولو كان في مقهي تجلس فيه مع زوجها.

قطاع الاتصالات لن يتأثر

خليل حسين باقر – مدير شئون كبار الزبائن في شركة الاتصالات السلكية واللاسلكية بتلكو والذي نختتم به استطلاعنا هذا يؤيد فكرة تغيير يومي الاجازة، ويقول: معظم موظفي الشركات الخاصة والبنوك اجازتهم يوما الجمعة والسبت، وهم بذلك أكثر من غيرهم قدرة علي انجاز معاملاتهم يوم الاجازة التي تصادف يوم عمل للوزارات الحكومية السبت مؤكدا علي ان قطاع الاتصالات لن يتأثر بتاتا من تغيير ايام الاجازة.

2004-07-03